禅城区户外亲子研学团队活动策划
孩子发现更大的世界研学旅行把世界当作课本,让孩子行走在不同的城市、国家,感受不一样的人文地理,开阔眼界,加深对多元化的理解,让他们发现一个更大的世界。来到博物馆,孩子们会知道原来玻璃柜里的化石就是亿万年前地球的模样;来到航天科技馆,孩子们会明白原来失重是这种感觉;来到大自然,孩子们会发现原来会鸣叫的除了蟋蟀、蝉,还有螽(zhōng)斯、稻蝗;来到异国他乡,孩子们会感受到另一种文化带给他们的冲击……
在研学的教学活动当中,父母往往能够观看到青少年的出色表现,这是因为青少年都有一种想要在父母面前表现自己的心理,让父母为自己感到骄傲。青少年为了让父母看到自己的出色表现,获得父母的认可,往往容易在实践活动中激发自身的内在潜力,呈现出最好的表现。这样提高了青少年的自信,挖掘了青少年的内在潜力。
研学旅行,大的意义在于:让课本上的知识“鲜活”了,让历史上的人物走下了“神堂”,变得可以触摸,可以感觉。研学旅行,让孩子在快乐的旅行中研究学,这无疑是孩子少年岁月中美好的记忆,而且这种集体生活和工作分工,对孩子的能力也是一种实实在在的锻炼。社会实践能力的提升,参加研学活动走向 自然、社会、博物馆正好是对孩子们平日学到的课本知识的印快乐中学,经过一个漫长的学期的学,是该让孩子放松下心情,走出校园,家门,走向大自然,在快乐种学和成长
另外“研学旅行”、“游学”的活动内容也不同。游学更加偏重于“兴趣”,其个人兴趣性更强、自由度更高,而其中多以语言类,特类居多。而研学更倾向于学校组织学生,根据自己学校自身需求,参加一些有针对性的项目,因此其学目标性更强,是课堂内容的向外延伸与实践,因此更具学性质。综上,游学的核心在于性跨文化体验式,更侧重于培养孩子的兴趣与眼界;而研学的核心由于其育人思路的正确性,更侧重研研修角度。