荔湾区创意团建拓展农家乐
研学旅行能培养学生自我管理能力一个人能够有多大成就,不仅取决于拥有多少知识储备,还取决于自身具备怎样的精神品格和自主发展能力。学校将相关课程学内容与研学旅行结合,以研学旅行作为落实课程目标的载体,实现学生自主发展。研学旅行能培养学生的自我管理能力。研学旅行中,会设计一些紧凑的活动,而且饮食起居、物品管理等事情都由学生自己面对和处理。没有了家长的庇佑,学生确实遇到许多问题,而且常常在遇到问题时产生负面情绪,但也正是通过解决问题,他们变得自信自爱、坚韧乐观,能够调节和管理自己的情绪,具备了抗挫折能力。学生在与在困难和同伴的碰撞中,提高了自我管理能力,并开始学正确认识自我和评估自我。
学会感恩父母。每一个参加游学的孩子都会经历“暂离父母”,独自去面对一系列大大小小的事。真的遇到了磨砺的时候,才会感悟到父母的伟大。作为父母,我们向孩子倾诉自己的辛苦,孩子也将我们的付出当做理所当然,但当他们跳出我们为他们营造的舒适圈后,他们才会恍然大悟,真正理解父母的不易。学会感恩他人。“谢谢”、“麻烦了”,研学旅行是团体活动,少不了互帮互助,在一次次的相互帮助中,孩子们学会尊重每一个帮助过自己的人,也逐渐学会与人相处之道。
通过以学生主动探索为中心的课程活动设计、引入业界广泛应用的软硬件平台,激发孩子们对科技的兴趣,帮助他们掌握常用工程工具的使用方法,训练工程思维,培养其勇于接受工程挑战、主动学、以及综合运用知识解决问题的能力。以农事教育为核心,利用农业生产、生态环境、动物植物、农村生活文化等资源来设计体验活动,以休闲的形式和轻松的心态来完成农业科学技术和知识的普及。提倡学生和家长共同参与的传统文化体验、实践活动,以弘扬爱国主义精神为核心,从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。
团建最大的作用和意义其实就是增进员工之间的沟通交流和企业融入感,我们知道新加入的同事会和老同事或领导之间比较生疏,往往一次团建或许就能让大家快速的建立感情,部门与部门之间平时交流少,合作不顺利有矛盾时,可以做破冰和互动游戏,在团建的过程中了解对方的工作内容和工作性质。