盐田区定制拓展训练有保障
通过研学来构建孩子的一种学习能力。学习能力是什么？是发现问题，分析问题，解决问题的能力。亲子研学学好了，生活处处是学问，处处留心皆学问，除了在生活中有学问，更重要的是内驱力，让孩子形成一个自我驱动的学习者，对孩子来说是终身受益的。
生活节奏越来越快，工作分工越来越细，工作压力越来越大，很多时候并不能挖掘员工的潜能，而团建活动就是一个很好的途径，群体的目标跟组织保持一致，但团队中除了这点之外，还可以产生自己的目标。群体成员的技能可能是不同的，也可能是相同的，而团队成员的技能是相互补充的，把不同知识、技能和经验的人综合在一起，形成角互补，从而达到整个团队的有效组合。让员工更多的展示自己，可以让员工更加的有自信，人际交往更加顺畅，让整个集体的氛围更加融洽有爱，同时也能让领导或是员工发现员工不一样的一面，评估员工的综合能力、挖掘员工更多方面的潜能。
孩子与大人主要的区别是其免疫系统还没完善，因此，让孩子参加亲子教育、户外探险或户外运动等，是重中之重。国内部分家人之所以抵触亲子教育基地，重要的原因是担心亲子教育基地的设施是否齐备。因此，在打造不同类型的亲子教育基地过程中，要在的前提下进行建设。没的亲子教育基地，再好的功能设计，也犹如“空中楼阁”，无的放矢。一个成功的亲子教育研学基地，除了建设过程的完善性、基础功能的多样性、设施的合理性，也要考虑后期运营方面，比如人流方面的承载能力、综合交通方面的便捷程度、宣传推广方面的可行性程度等等。
另外“研学旅行”、“游学”的活动内容也不同。游学更加偏重于“兴趣”，其个人兴趣性更强、自由度更高，而其中多以语言类，特类居多。而研学更倾向于学校组织学生，根据自己学校自身需求，参加一些有针对性的项目，因此其学目标性更强，是课堂内容的向外延伸与实践，因此更具学性质。综上，游学的核心在于性跨文化体验式，更侧重于培养孩子的兴趣与眼界；而研学的核心由于其育人思路的正确性，更侧重研研修角度。