番禺县户外野炊烧烤一日游
拓展训练是团队协作、超越自我、战胜自我的充分体现。在高空断桥跨越、高空飞跃抓竿的活动中,由最初的胆怯、害怕、心谎、畏惧,在教练及学员的鼓励,调整好自己的心态,在看到其他学员有最初与我一样的心情,最后战胜自我一个一个完成后。我也勇敢的跨越了自己以前从未跨越、认为不可能跨越的一步,实现了战胜自我、超越自我的一步。
研学旅行:顾名思义有“游”有“学”,通俗点说,研学旅行就是把课堂搬到校外,用亲身体验的方式代替传统的看书听讲,同样是以知识为目的。但研学旅行的好处就在于可以拓展视野、陶冶情操,加深与自然文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,提高中小学生的自理能力、精神和实践能力。目前家长比较关心的问题是:研学旅行到底是什么?孩子在研学中真的能学到东西么?可以说研学旅行提高了我们的“提出问题能力”、“探究能力”、“交流能力”、“实践能力”以及“意识和应用意识”等,而这些能力在传统的教学模式中很难得到培养。
二是通过团建拓展培训激发员工的潜能与认知,彼此赋能,提升团队合作精神与拼搏精神,增加员工之间的彼此了解和凝聚力,从而将更有效的投入到工作中,实现公司业绩在每个阶段的更大化。由此可以看出种团建是以员工的层面考虑,第二种是以企业公司的层面考虑。当然这两类都是互相结合,互相参与的,第二种团建也像以往那样传统单一了,二是更有创意、趣味、新奇和多样性,所以只要适合调节比例,就可以将两种团建拓展发挥大化。
读万卷书 行万里路自古以来,就有“读万卷书,行万里路”的说法,追本溯源,孔子率弟子周游列国就是早的研学旅行。研学是在路上的课堂,既然是课堂,有课程,课程赋予研学重要的学意义,让学生去思、去想、去行动。怎样设计出好的研学实践课程,值得我们认真思考。回归本质,研学实践要符合教育规律,“研学”是核心,“实践”是载体。学生在研学的过程中,完成了学目标,开拓了视野眼界,树立起正确的人生观、世界观、价值观,将校内教育与校外教育有效衔接。