东莞生态园创意团建拓展景区
另外“研学旅行”、“游学”的活动内容也不同。游学更加偏重于“兴趣”,其个人兴趣性更强、自由度更高,而其中多以语言类,特类居多。而研学更倾向于学校组织学生,根据自己学校自身需求,参加一些有针对性的项目,因此其学目标性更强,是课堂内容的向外延伸与实践,因此更具学性质。综上,游学的核心在于性跨文化体验式,更侧重于培养孩子的兴趣与眼界;而研学的核心由于其育人思路的正确性,更侧重研研修角度。
在研学的教学活动当中,父母往往能够观看到青少年的出色表现,这是因为青少年都有一种想要在父母面前表现自己的心理,让父母为自己感到骄傲。青少年为了让父母看到自己的出色表现,获得父母的认可,往往容易在实践活动中激发自身的内在潜力,呈现出最好的表现。这样提高了青少年的自信,挖掘了青少年的内在潜力。
研学旅行还会给孩子更多的机会去提高自己独立生活的能力——从选择餐厅到住宿,到摸索公交地铁路线,再到财务管理。一开始孩子可能摸不着头脑,但是经过一段时间之后,他们变得更加自信,从而能够更快更熟练的做出决定。当孩子开始逐渐对自己做的决策有信心后,它将成为他们的技能。孩子认识了新的朋友人类是一种群体性生物,孩子在成长的过程中更离不开群体性的交往,再好的父母和老师代替伙伴的作用。研学旅行给孩子大的收获应该就是“交到了新朋友”。
开展团建活动的目的就在于加强团队间的沟通和互动。通过团队活动,可以让成员之间地了解彼此,在沟通协调、协作合作中发掘出每个人的潜力。这样,团队内部的氛围就更加和谐,工作效率也会水涨船高。其次,开展团建活动的另一个目的就是增强团队凝聚力。只有凝聚在一起的团队才能地应对外界的挑战,克服困难,实现共同的目标。在团队建设中,增强凝聚力,文化建设相辅相成。,开展团建活动的意义还在于发挥团队的创造力。通过自由灵活和富有创意的活动,会激发出成员的潜在创造力,从而提高个人能力、整体实力和团队形象。